“做题不在于多，而在于精与重复训练。”很多考生做了很多的题目，但是，从来不思考为什么，有的学生不思考规律，同时，更强调要一手好的标准答案。其实，这都是错误的。

 

　　申论的练习，尽信题不如无题，尽信答案不如没有答案。很多考生在做题的时候只是为了做题而做题，对于材料的连贯性是非常不重视的。申论复习的一个重要的点，就是要抓住并保持材料的连贯性。

 

　　材料的连贯性是什么?

 

　　其实，就是材料的主线。材料和材料之间是有关系的。材料1、2、3、4、5、6……之间不是割裂的关系，而是存在着多种层次上的呼应。既有并列关系，也有递进关系。

 

　　除了材料之间的关系可以体现材料的连贯性之外，还有一个是非常重要的就是属于材料的题干。打个比方说，某题干说“根据材料1-8，写出主张和反对怒江水电开发的理由”。那么，显然，怒江水电开发和反对的理由应该成为贯穿材料1-8的暗线。

 

　　有考生会问，那么除了材料本身之间的关系，题干暗示的之外，在如何去把脉材料之间的连贯性呢?或者说，材料的连贯性除了上述两个之外是否还有别的呢?

 

　　回答往往是肯定的。

 

　　因为材料的连贯性还有一个重要的集散地，称之为“连贯性集中营”。那么，连贯性集中营是什么呢?就是作文。

 

　　比如：2008年国家公务员考试的试题，怒江水电，即使什么都不知道，在最后的作文题目告知你要从“人与自然”的角度写文章，那样，另一条暗线已经非常清晰了，就是人与自然。

 

　　而人的活动分为经济活动和社会活动，因此，都会给自然造成影响。而人既要开发自然又要改造自然，按照基本的辩证法原则，自然又会根据人对自然的开发和保护的情况呈现不同的反馈。

 

　　那么，整个材料中ABCD四位专家，这一切反对的理由引发的一系列问题，都是人与自然不和谐所导致。相比之下，材料中EFGHI这五位专家的讲话，又是在围绕着怒江水电开发中围绕着人与自然的问题展开强调。无论这九位专家的任何一位，都是从怒江水电开发中找到了属于自己的且立足于人与自然的争辩。因此，材料的连贯性由此联系起来。与此同时，田纳西的综合治理、怒江水电开发得天独厚的资源，都从不同的视角在演绎人与自然从不和谐到和谐，从引发争议到政府出面解决问题的大讨论。

 

　　说到这里，其实材料并没有结束，还举出了阿斯旺水坝的反面例证和瑞典的正面强调，也是在不断地暗示人与自然。

 

　　由此可见，认真把握材料的连贯性，就是要牢牢抓住题干、材料间关系、作文写作提示，将看似无机的材料有机的穿起来，只有这样，才有利于考生更全面的把控材料的整体性，更好的科学作答。